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在《幼儿园保育教育质量评估指南》的指引下，更好的“观察与倾听”“看懂与识别”“支持与回应”幼儿的行为表现和深度学习，强化教师对幼儿行为观察与分析的能力，促进教师队伍的专业化成长， 6月8日下午，三门峡陕州区实验幼儿园特开展“骨干教师幼儿行为观察与分析展示活动”，旨在鼓励教师朝着“会观察、能分析、善反思、慧支持”的方向，持续提升自身专业技能。

展示活动在骨干教师激烈的抽号后，进入平静状态，她们一个个全神贯注的观看视频，及时捕捉视频中的每一个细节，时而定格书写，时而喃喃自语。现场答辩过程中，骨干教师大胆自信的阐述自己的观点和思考，关注全面、分析到位、策略得当、建议有效。展示活动在相互观摩、交流、碰撞中暂时告一段落，后续骨干教师将分组进行深度研磨。

幼儿行为观察与分析是幼儿教师的一种基本技能，更是一种尊重儿童、关注儿童的理念。会观察儿童行为，能读懂儿童行为，明白儿童行为背后的意义和需要，并给予有效的回应和正确的指导策略，是教师要科学、持续、深入去探索和研究的方向。（李蕊）